6.1 Atención-Concentración
La atención es el proceso a través del cual seleccionamos algún estímulo de nuestro ambiente, es decir, nos centramos en un estímulo de entre todos los que hay a nuestro alrededor e ignoramos todos los demás
*Factores que favorecen la atención-concentración
*Interés y voluntad a la hora de estudiar
*Interés y voluntad a la hora de estudiar
*Planifica el estudio de un capítulo o del desarrollo de un problema de forma muy concreta, para un espacio de tiempo corto, no mas de 30 minutos.
*Transcurridas dos horas de estudio descansa brevemente para relajarte de la concentración mantenida hasta ese momento. Se conoce como concentración al acto y consecuencia de concentrar o de concentrarse (concepto que hace referencia al logro de reunir .
en un determinado punto lo que se encontraba separado, de reducir en varias partes o sustancias el líquido para disminuir su volumen, y a la capacidad de reflexionar de manera profunda).
*Cambia la materia de estudio: así podrás mantener por más tiempo la concentración.
*Cambia la materia de estudio: así podrás mantener por más tiempo la concentración.
*Si dedicas una hora a una asignatura haciendo dos descansos de 5 minutos puedes dedicar otras dos horas a asignaturas distintas, con descansos un poco más prolongados de 8-10 minutos sin que descienda tu concentración
6.2 MEMORIA-RETENCIÓN
La memoria es una facultad que le permite al ser humano retener y recordar hechos pasados. La palabra también permite denominar al recuerdo que se hace o al aviso que se da de algo que ya ha ocurrido, y a la exposición de hechos, datos o motivos que se refieren a una cuestión determinada.
La memoria se divide en:
La memoria se divide en:
memoria a largo plazo en la que se encuentra la memoria declarativa y procedimental en la cual la declarativa consiste en almacenar información mediante hechos.
La procedimental consiste en almacenar información mediante procedimientos para estar en contacto con el medio ambiente.
mientras que la memoria a corto plazo se clasifica en sensorial y operativa. la sensorial consiste en una serie de almacenes de información provenientes de los distintos sentidos que prolongan la duración de la estimulación y la operativa se trata del sistema donde el individuo maneja la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente.
En el siguiente video se muestra como se da la memoria a corto plazo. Gonzales J(2002)
6.3 TIPOS DE PENSAMIENTO
Pensamiento Lógico-Es pensar dentro de los límites conocidos del saber. Pensamiento vertical es pensamiento experimental que conduce a un desarrollo más completo del conocimiento. Por medio del pensamiento vertical se desarrolla la profundidad y la riqueza del pensamiento y de la vida. Muchas áreas del pensamiento y de la vida, desde el comercio hasta las relaciones de amor romántico, tienen vasto potencial de desarrollo provechoso mediante el pensamiento vertical.
Pensamiento Lógico-Es pensar dentro de los límites conocidos del saber. Pensamiento vertical es pensamiento experimental que conduce a un desarrollo más completo del conocimiento. Por medio del pensamiento vertical se desarrolla la profundidad y la riqueza del pensamiento y de la vida. Muchas áreas del pensamiento y de la vida, desde el comercio hasta las relaciones de amor romántico, tienen vasto potencial de desarrollo provechoso mediante el pensamiento vertical.
Pensamiento Crítico
Examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica.
El pensamiento sistémico- Ofrece un rico lenguaje para describir una vasta gama de interrelaciones y
patrones de cambio lo cual ayuda a ver los patrones más profundos que subyacen a los acontecimientos y los detalles.
Pensamiento Creativo
Aunque no existe una única definición, se podría decir que la creatividad es la capacidad de unir, juntar, asociar, conectar, integrar o combinar diferentes ideas ya existentes –y previamente no relacionadas– de manera no habitual, inesperada, sorpresiva, impredecible e innovadora, a fin de producir nuevas ideas más complejas y potentes adaptadas a los nuevos propósitos
6.4. Formulación De Algoritmos
"Un algoritmo se define como un método que se realiza paso a paso para solucionar un problema que termina en un número finito de pasos".
Las características fundamentales que debe cumplir todo algoritmo son:
Debe ser preciso. E indicar el orden de realización de cada paso. Debe ser definido. Si se sigue un algoritmo dos veces, se debe obtener el mismo resultado cada vez. Debe ser finito. Si se sigue un algoritmo, se debe terminar en algún momento; o sea debe tener un número finito de pasos.
Examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica.
El pensamiento sistémico- Ofrece un rico lenguaje para describir una vasta gama de interrelaciones y
patrones de cambio lo cual ayuda a ver los patrones más profundos que subyacen a los acontecimientos y los detalles. Pensamiento Creativo
Aunque no existe una única definición, se podría decir que la creatividad es la capacidad de unir, juntar, asociar, conectar, integrar o combinar diferentes ideas ya existentes –y previamente no relacionadas– de manera no habitual, inesperada, sorpresiva, impredecible e innovadora, a fin de producir nuevas ideas más complejas y potentes adaptadas a los nuevos propósitos
6.4. Formulación De Algoritmos
"Un algoritmo se define como un método que se realiza paso a paso para solucionar un problema que termina en un número finito de pasos".
Las características fundamentales que debe cumplir todo algoritmo son:
Debe ser preciso. E indicar el orden de realización de cada paso. Debe ser definido. Si se sigue un algoritmo dos veces, se debe obtener el mismo resultado cada vez. Debe ser finito. Si se sigue un algoritmo, se debe terminar en algún momento; o sea debe tener un número finito de pasos.
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